活動目標
在傳統課程中，老師以口述對學生進行單向教學居多。「老師講，學生聽」的授課方式，較為單調，學生學習的動機較為低落。然而當教師使用多樣教學方式以提升學習興趣；利用活動、討論或是各式互動方式使課堂變得更加活潑時，也會遇到學生容易分心，偏離主題的情況。
本工作坊將會介紹「深度討論」（Quality Talk）教學及文學圈讀書會，這兩種方式皆是能有效促進學生的閱讀能力和批判性思考能力的討論方法，將透過理論介紹、實際操作讓教師認識深度討論及文學圈讀書會，並應用其架構與核心思想於教育現場，提升學生閱讀動機與理解能力。

參加資格：
研習對象以團隊報名參加[每組3-6人，(可跨校組隊，並於報名時註明跨校團隊成員)]，依下列順序錄取，額滿為止：
(一) 未參與過本工作坊(106-108年科普閱讀工作坊)之教育部國民及學前教育署「109學年度教育部國教署增置國民中小學圖書館閱讀推動教師計畫」之國中圖書教師學校組隊參加。
(二) 教育部國民及學前教育署「109學年度教育部國教署增置國民中小學圖書館閱讀推動教師計畫」之國中圖書教師學校組隊參加。
(三) 非教育部圖書教師計畫補助，有意推動跨域閱讀之學校組隊參加。

報名人數：臺北場12組；臺中場12組；高雄場12組

活動時間及地點：
臺北場：109年12月25日(五)，國立臺灣師範大學圖書館B1國際會議廳(臺北市和平東路1段129號)