從「管健康」到「學健康」的理念與實踐

本校的特色並不在於擁有大量自然資源，而是善用小校規模、實驗教育、山海環境及在地社區，將有限資源轉化為學生健康成長的支持力量。將持續建立「發現問題→分析需求→整合資源→推動方案→共同檢核→持續修正」的策略模式，讓健康促進不因承辦人員異動而中斷。並將歷年健康數據、推動策略、課程案例及學生回饋逐步整理，累積成為學校的健康促進經驗資料，提供未來行政團隊與教師接續使用，發揮正向學校行政傳承之終極目標。

連續三年的創新推動也讓學校看見，小型實驗學校雖然學生人數少、行政人力有限，健康促進不應只是完成政策要求或辦理幾場宣導活動，而應成為學校日常生活的一部分。透過「小校精準照顧」的優勢，更深入掌握學生個別需求，做到每一位學生都能被看見、被支持。